文摘 - 「這樣教孩子當然錯了」第四章

不是對, 就是錯 - 讓孩子不能客觀地認知環境與他人

單純容易受傷害
小菲媽媽講故事給小菲聽的時候, 總是將故事的角色分成好壞兩派, 大野狼是壞蛋, 小綿羊是好的 - 結果, 面對禽獸老師的要求也不懂得保護自己, 還以為要"聽老師話".

• 正視性: 進行性教育不要扭扭擰擰, 也不要簡單粗暴, 平時如何講各種事物, 就用同樣的方法.
• 教育孩子如何保護自己: 例如不允許別人撫摸自己, 親友也不可以.
• 讓孩子告別簡單認知: 不要單純地將世界分為黑白兩色, 要多角度分析一個人, 好人可能做壞事, 壞人也可能做好事. 不要命令孩子一定要聽XXX的話, 讓他多做自己判斷.

輕易說出我完了
我們生活中的法律一直是按罪量刑, 給了罪犯悔改的機會.
心理學指出, 人都會主動爭取更好的結果, 但是當人們認為事情已經壞到不能更壞的時候, 就會產生自暴自棄的心理, 教育也不樣, 如果對孩子一直嚴格要求, 讓孩子以為一旦犯錯就萬劫不復, 那麽當他們真的犯錯的時候, 就有可能自暴自棄.

1. 告訴孩子什麽是錯: 要指出錯在那裡.
2. 告訴孩子錯了怎麽辦: 避免孩子犯更多錯來掩蓋錯誤.
3. 培養良好品行: 平時要多講誠實的道理, 讓他養成說實話的習慣

當孩子犯錯後, 家長教育的分寸

1. 情緒控制:家長不可情緒失控, 破口大罵.
2. 細心解釋: 讓孩子知道有什麽不好, 有什麽後果
3. 如何改正: 提出彌補方法, 養成積極負責的心態.
4. 積極表掦: 如果孩子主動承認錯誤, 家長要積極進行表掦.

教孩子全面判斷一個人

1. 每個人都會犯錯: 讓孩子明白每個人都有自己的優點和缺點, 判斷一個人並不是看他是否犯錯, 而是在於他犯錯的, 改正的態度和效果,最好用實例引導孩子判斷對錯, 這是一個長期的過程.
2. 多角度評價: 多用呑發性語句引導孩子思考. 了解"事物都有多面", 不能單一說成好還是壞.
3. 建立基本觀: 有的品德是必需的, 例如: 善良, 誠實, 不可以隨便退讓原則.
4. 給予改正機會: 犯錯不要緊, 關鍵是改正, 讓孩子對人對事寬容看待, 不過於計較已經發生的事情, 而是看事物的發展. 養成寬容理解別人的習慣, 而不是執著於一件事, 一個細節來看待一個人.